当前所在位置: 匠子生活 > 学前教育 > 正文

登仕郎在清朝是什么官

2021-05-15 16:36:34 匠子生活

登仕郎并不是个实职,在清朝,只要官位达到九品,都会被授为登仕郎,也可以通过封赠获得。

清朝的封赠官阶

清代官员的等级待遇进一步向实际职务倾斜,散阶制继续淡化、简化。勋级撤并入世爵世职,散官则变成了封赠。

从顺治初年起,清朝政府就规定,凡官员“覃恩及三年考满”,按品衔高低都可以封赠。康熙四年(1665年),停官员三年考满给予封典例。

故官员只要碰到朝廷庆典,颁发恩诏,而任职在2年以上者,便可请求封赠。登仕佐郎是我国古代的文职官衔,登仕郎为正九品,登仕佐郎为从九品。

扩展资料

近日,邯郸市广平县在文物普查中发现一座清代道光年间的古墓碑,该墓碑距今已有194年历史,根据碑文可断定墓主人曾被授予“登仕郎”官阶,也就是俗称的九品芝麻官。

据了解,广平县文保所工作人员日前在广平县史宋固村意外发现了这座清代道光年间的古墓碑。经测量,该石碑高158厘米,宽57厘米,厚度为19厘米。石碑碑文内容经拓印后清晰可辨。

根据碑文可知,墓主人秦复贤,字绪先,秉性仁慈,持身方正,置义学田五十亩,建义学房十三间,生于康熙五十八年正月初一,终于嘉庆十八年正月十一,享年九十四岁。该墓碑为清道光二年(1822年)十月所立,碑首刻有“仁寿流微”,正面楷书竖写“皇清例赠登仕郎秦公绪先之墓”。

据悉,所谓皇清例赠是指清朝的皇帝循例推恩,比照官员的官阶,把官爵授给官员已去世的父祖辈。皇清例赠这种墓葬形式,旨在激励官员及其家人,更好地效忠朝廷。此外,官员还可以生前先修,殁后再葬。登仕郎是文官名,最早在唐代设置,到清朝时凡正九品官员均授登仕郎,也就是俗称的九品芝麻官。

该县文广新局文保所负责人介绍说,一些历史资料显示,该县史宋固这一村名在清代一定历史时期被称为“秦宋固”。此次发现的清代墓碑,佐证了该村在一定时期内秦氏家族较为兴旺。墓碑的发现,还对当地古代教育、丧葬体制、风俗人情的研究提供了难得的史料,有着较高的研究价值。

目前,该墓碑被存放在发现地史宋固村的“秦氏祠堂”内。为了更好地保护墓碑,该县文保所决定将“秦氏祠堂”确定为县级文物保护单位。

阅读全文
相关推荐

r是半径还是直径

r是半径还是直径
r是半径的符号,直径的符号是d。圆的半径是从其中心到其周边的任何线段,并且在更现代的使用中,它也是其中任何一个的长度。直径是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离,

劳动节手抄报怎么画

劳动节手抄报怎么画
首先画一棵树,接下来画出一个小孩,然后画出框架,再画一些树,写上标题,写上“5.1”,接下来进行描边,然后擦去草稿,最后进行上色就完成了。

写出不含花字的花卉名称

写出不含花字的花卉名称
名称有:月季、紫荆、木槿、扶桑、鸢尾、夹竹桃、吊兰、满天星、郁金香、风信子、紫罗兰、虞美人、睡莲、金鱼草、石竹、铃兰、报岁兰、风信子、木芙蓉、紫藤、丁香、春娟、常春菊、晚香玉、入腊红、大岩桐、孔雀草、射干、连翘、君子兰等等。

春夜喜雨古诗意思

春夜喜雨古诗意思
好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。浓浓乌云,笼罩田野小路;点点灯火,闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。

如何做好孩子青春期保健

如何做好孩子青春期保健
进入青春期之后的生殖系统已经开始发育也是第二性征的发育,不过青春期的节奏很容易对孩子来说有一些问题是不知道该怎么面对的,那么在对于儿童青春期保健方面,一定要注意做好护理的措施。

怎么教育孩子爱干净

怎么教育孩子爱干净
想要教育孩子爱干净,最主要的是父母的卫生习惯,特别容易影响孩子,所以父母在家中一定不要把东西随便乱放。

小孩误吃唇膏怎么处理

小孩误吃唇膏怎么处理
宝宝的好奇心是较重,总喜欢探索不一样的东西,不是这里面翻翻,就是那里面默默如果家长的呼吸导致宝宝误食一些东西,那么要及时的处理,比如宝宝误食了唇膏。症状一般情况下不会含有太多的有害物质,如果不小心误吃了,一般不会对肠胃造成很大的影响。

挤牛奶的姑娘告诉我们什么道理

挤牛奶的姑娘告诉我们什么道理
挤牛奶的姑娘告诉我们的道理是我们要专心做事,不要三心二意,沉迷不实际的幻想,想入非非不会给自己带来任何实惠。我们要懂得只要认真地、脚踏实地地做事情,才能实现理想的唯一目标。

山行描写的是什么季节

山行描写的是什么季节
山行描写的季节是秋季。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。原文为:“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”

蒙氏班和普通班的区别

蒙氏班和普通班的区别
教育方式不同,学费不同,教学资源分配不同。蒙氏教育关于儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念方面培养都有考虑,而普通的教育则没有考虑到这么多,只考虑到环境布置的合理化,不善于培养孩子的独立。