当前所在位置: 匠子生活 > 学前教育 > 正文

同声若鼓瑟,合韵似鸣琴什么意思

2020-11-14 17:01:41 匠子生活

同声若鼓瑟,合韵似鸣琴的意思是:说话声完全同步匹配,像演奏琴瑟一样,神情韵味一致,像琴所表达的意境一样。

原文:

《夷陵郡内叙别》唐代杨衡

礼娶嗣明德,同牢夙所钦。况蒙生死契,岂顾蓬蒿心。

雁币任野薄,恩爱缘义深。同声若鼓瑟,合韵似鸣琴。

将迓空未立,就赘意难任。皎月托言誓,沧波信浮沉。

荆台理晨辙,巫渚疑宵襟。悯悯百虑起,回回万恨深。

候更促徒侣,先晓彻夜禽。灯彩凝寒风,蝉思噪密林。

留念同心带,赠远芙蓉簪。抚怀极投漆,感物重黄金。

分鸾岂遐阻,别剑念相寻。倘甘蓬户贱,愿俟故山岑。

简介:

杨衡[唐](约公元七六六年前后在世)字仲师,吴兴人。生卒年均不详,约唐朝宗大历初年前后在世。天宝间,避地至江西,与符载、李群、李渤(全唐诗作符载、崔群、宋济。此从唐才子传)等同隐庐山,结草堂于五老峰下,号“山中四友”。日以琴酒相娱。衡工吟咏,尝吟罢自赏其作,抵掌大笑,长谣曰:“一一鹤声飞上天”。盖自谓其声韵响彻如此。有人盗其文登第,衡因诣阙,亦登第,见其人,盛怒曰:“一一鹤声飞上天,在否?”其人答曰:“此句知兄最惜,不敢偷”。衡乃笑曰:“若是,犹可恕也”。官至大理评事。衡著有诗集一卷,《唐才子传》传于世。

阅读全文
相关推荐

黛玉房中的鹦鹉能背诵何作品

黛玉房中的鹦鹉能背诵何作品
黛玉房中的鹦鹉能背诵《葬花吟》。《葬花吟》是清代文学家曹雪芹的小说《红楼梦》第二十七回中女主角林黛玉所吟诵的一首诗。这首诗在风格上仿效初唐体的歌行体,名为咏花,实则写人。

教室的长和宽大约多少米

教室的长和宽大约多少米
普通教室规范长8至9米,宽6至7米,层高一般在3.5米4米左右。合班教室或者阶梯教室层高有所增加。教室桌面尺寸均为0.60m*0.40m,桌面高标准尺寸为0.76m至0.49m,其桌下净空、椅高、椅面的有效深度、椅宽、椅背的高宽都有相应的规定。

老子和孔子生活在什么时代

老子和孔子生活在什么时代
老子和孔子都是春秋时期人,但不在同一年代,孔子约公元前551年―公元前479年,老子约公元前571年—约公元前471年。春秋时期,各诸侯国为了争夺地盘和统治权,展开了激烈的纷争,于是各学派对当时的社会都提出了自己的见解,从而出现了“百家争鸣”的局面。孔子和老子就是在这样一种背景下总结出了自己的学说。

有梦为马随处可栖意思

有梦为马随处可栖意思
“有梦为马随处可栖”的意思是:以梦为马是以梦想作为动力向前前进,随处可栖是既然有了梦想,向前进的道路都可以尝试,或者是有很多途径去实现梦想。“有梦为马随处可栖”出自于大冰的《乖,摸摸头》。

农夫和狼的故事告诉我们什么道理

农夫和狼的故事告诉我们什么道理
农夫和狼的故事告诉我们像狼一样的恶人,它的本性是不会改变的,要警惕他们花言巧语的诱骗,以免上当;在处理人际关系和社交往来中,一定要明辨是非,警惕坏人坏事圈套,不加明辨地做好事行善心,帮助别人,助人为乐,得不常识,反被狼一样的恶人吃掉!

风采与风彩的区别

风采与风彩的区别
两者的区别:“风采”一般指人,“风彩”一般指的是物。现代汉语解释为:“风”,指人的精神外貌,往往具有褒义;“采”,指人的实际外貌,多褒义。整体上讲,“风采”更多的是强调一个人精神气质与外貌俱佳,能够给人以较强的感染力。

不胜荣幸和荣幸之至的区别

不胜荣幸和荣幸之至的区别
不胜荣幸和荣幸之至没有区别,意义含义相同。两者都是是指不能承受的荣幸,意味莫大的荣幸,以至于不敢承受。是谦虚的词语,表达备受幸运,用以回答对方的恩惠。胜表示太过于荣幸,以至于感觉快要承受不了。

耳屎多会影响宝宝的听力吗

耳屎多会影响宝宝的听力吗
宝宝耳屎多如果没有形成阻塞的情况,对听力不会有太大的影响,但是如果耳屎特别多,已经把耳道封严,那听力一定会有影响,而且宝宝会感觉耳朵里面有东西或者是听不清楚声音。有些宝宝会感觉特别不舒服,有的时候会出现哭闹的情况,严重的时候耳屎太多会造成宝宝中耳炎。

根据孩子的性格选择不同的教育方式

根据孩子的性格选择不同的教育方式
不同性格类型的孩子是需要用不同的方式去教育的,比如平和型的孩子,比较文件内向,做事也比较稳重。但这一类型的孩子不会表达情绪,也不懂得控制情绪,遇到问题的时候可能会选择回避。

同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现

同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现
同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好,积极的方面发展;同伴交往对幼儿情感起积极促进作用;学前幼儿在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展。