为了进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，推进幼儿园与小学科学有效的双向衔接，4月14日上午，东阳市画水中心幼儿园幼教联盟携手画水镇小、陆宅小学、画溪小学和画水三小，联合开展了“协同教研，探索科学的幼小衔接”双向研讨活动。

上午，小学部老师们深入教育一线，走进画水中心幼儿园，观摩幼儿园大班的半日活动，近距离触摸有温度的幼儿半日生活。在大班段的课堂上，老师们细心观察教室的布置，聆听老师精心设计的教学活动。孩子们的语言表达、思锥能力、动手能力在一节节生动有趣的课堂中得到了训练与提升。融洽、积极的课堂氛围令观摩的老师频频点头，并认真记录下幼儿园大班半日活动的种种特点，便于后期“幼小衔接”研讨活动中深入交流。

中午，借助幼儿园大班半日活动观摩的经验，老师们就“如何科学做好幼小衔接专题”进行了研讨。首先，画水中心幼儿园副园长吴华萍根据文件精神提出几点衔接策略，大班教研组长许晗榆也从大班幼小衔接一日活动中的调整和安排等进行了介绍。

随后，小学部与幼儿部老师们分别站在不同角度，进行深层次的交流，分享双方在面对幼小衔接工作中所产生的问题、疑惑，探讨如何正确做好幼儿园与小学这两个阶段中关于身心、生活、社会、学习的所需做好的准备，旨在双方同频，全面推进，全面覆盖，为后续工作的开展理清疑惑，指明方向。

这是一次幼小教育理念的激烈碰撞，也是一次幼小教育实践的深度融合。围绕“双向衔接”的话题，朱敏霞园长表示：“随着国家政策的指引，科学幼小衔接的重要性更加凸显，在这个过程中，幼儿园的孩子如何做好入学准备，小学一年级的孩子如何进行入学适应是我们以及家长共同关注的重要问题。能够借助这个校园双向沟通衔接的平台，一起讨论分享非常有意义，希望在以后还能够针对幼小衔接进行更加深入的交流。”