这是一个值得思考的问题。但是从我个人的经验来看，这个问题很难得到一个肯定的答案。

首先，一个班的学风建设直接影响着班级的成绩。一个班级的学风建设越好，成绩就越好。一个班级的学风建设越差，成绩就越差。将一个学校里最差的学生全部集中到一个班级中去，这个班级的学生群体必定是这个学校里最差的。这些学风较差的学生无论放再好的老师去教，他们的成绩都不会有太大的提升。因为如果学生不愿意学，那么再优秀的老师也很难让他们进步。家庭教育是影响学生愿意学习的关键因素。如果家庭教育做得好，学生在学校里也会更愿意学习。

其次，老师在学生提高成绩的过程中起到的影响并不是很大。学生成绩的提升程度与老师关系并不十分紧密。因为学生在课堂上接受教育的能力与他本人的学习态度和整个班级的学习氛围有着很大的关系。如果学生的学习态度端正，掌握了正确的学习方法，无论是什么老师教他们，他们的成绩都会很好。但如果学生本身没有掌握好的学习方法，而且学习氛围也不好，即使有名师授课，也很难有很大的效果。

最后，每个人的接受能力和学习方法都不同，这是不可避免的现实。每个学生的学习成绩与其个人能力、学习方法以及家庭背景等多方面因素有关。学校里面的每一个班级都是不同的，有的班级成绩很好，有的班级成绩很差。这并不是因为这个班的老师差，而是因为每个学生的情况都不同。